O Módulo de Sistemas Orgânicos I caracteriza-se pelo estudo da organização morfofuncional dos sistemas celulares, das suas possíveis alterações celulares, bioquímicas e genéticas, e do envolvimento destes processos nas doenças e na medicina celular e molecular. Este Módulo inclui também uma introdução à farmacologia, assim como o estudo da anatomia, fisiologia, bioquímica, histologia e embriologia do sistema tegumentar, do aparelho locomotor, e do sistema digestório, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

O Módulo de Sistemas Orgânicos I caracteriza-se pelo estudo da organização morfofuncional dos sistemas celulares, das suas possíveis alterações celulares, bioquímicas e genéticas, e do envolvimento destes processos nas doenças e na medicina celular e molecular. Este Módulo inclui também uma introdução à farmacologia, assim como o estudo da anatomia, fisiologia, bioquímica, histologia e embriologia do sistema tegumentar, do aparelho locomotor, e do sistema digestório, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Organização morfofuncional dos sistemas celulares. Alterações celulares, bioquímicas e genéticas, e envolvimento destes processos nas doenças e na medicina celular e molecular. Introdução à farmacologia. Estudo integrado da anatomia, fisiologia, bioquímica, farmacologia, histologia e embriologia do sistema tegumentar, do aparelho locomotor e do sistema digestório. Correlação estrutural e funcional com bases clínicas, associada à prática médica.

Aspectos teóricos da Extensão. Percepção e busca de demandas do arranjo produtivo local. Panorama da Extensão desenvolvida na FACISB. Extensão como ferramenta de transformação. A Extensão como forma de atendimento aos Objetivos de Aprendizagem desenvolvidos durante o Módulo de Sistemas Orgânicos I. Protagonismo discente. Proposta e desenvolvimento de atividades de extensão, conforme áreas temáticas

Atenção à saúde do indivíduo. Semiologia e semiotécnica. Biossegurança no cuidado à saúde. Ética e bioética em ambiente de saúde. Suporte básico de vida.

Significados sócio-históricos da Medicina. As contribuições das ciências humanas na formação médica. Pensamento crítico-reflexivo no campo da saúde. Cultura e territorialidade. Sistema Único de Saúde. Norma Regulamentadora 32. Redes de Atenção à Saúde. Processo Saúde-Doença. Política Nacional de Humanização. Ética, bioética e ética médica. Bioética digital. Estratégia de Saúde da Família. Etnocentrismo e alteridade. Cidadania. Sociedade Contemporânea

Sistemas Orgânicos II se caracteriza pelo estudo da anatomia, bioquímica, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia dos sistemas circulatório, respiratório, urinário e endócrino, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Sistemas Orgânicos II se caracteriza pelo estudo da anatomia, bioquímica, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia dos sistemas circulatório, respiratório, urinário e endócrino, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Princípios da metodologia científica. Bioestatística. Epidemiologia descritiva e analítica.

O Módulo de Sistemas Orgânicos III se caracteriza pelo estudo da anatomia, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia do Sistema Nervoso, Reprodutor e Ciclo Vital. Este módulo contempla, introdução ao estudo do sistema nervoso e sistema reprodutor; fundamentação das partes estruturais e funcionais do sistema nervoso e sistema reprodutor e ciclo vital; correlação estrutural e funcional com bases clínicas.

O Módulo Mecanismos de Agressão e Defesa consiste no estudo das doenças imunomediadas, infecciosas e processos consumptivos, proporcionando uma base segura para a compreensão de conceitos gerais, epidemiologia, etiologia, fisiopatologia, alterações morfofuncionais, sinais e sintomas associados às doenças.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica. 

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica.

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica. 

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica. 

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

APC se caracteriza pelo estudo da medicina de urgência e emergência visando a capacitação do estudante de medicina no reconhecimento e interpretação das principais situações vivenciadas na sala de emergência, tornando-o apto para a formulação de hipóteses diagnósticas, identificação de níveis de gravidade e proposição de condutas terapêuticas.De forma complementar, o aluno será introduzido ao conhecimento a respeito da medicina legal visando sua preparação para o internato subsequente.

APC se caracteriza pelo estudo da medicina de urgência e emergência visando a capacitação do estudante de medicina no reconhecimento e interpretação das principais situações vivenciadas na sala de emergência, tornando-o apto para a formulação de hipóteses diagnósticas, identificação de níveis de gravidade e proposição de condutas terapêuticas.De forma complementar, o aluno será introduzido ao conhecimento a respeito da medicina legal visando sua preparação para o internato subsequente.

APC se caracteriza pelo estudo da medicina de urgência e emergência visando a capacitação do estudante de medicina no reconhecimento e interpretação das principais situações vivenciadas na sala de emergência, tornando-o apto para a formulação de hipóteses diagnósticas, identificação de níveis de gravidade e proposição de condutas terapêuticas.De forma complementar, o aluno será introduzido ao conhecimento a respeito da medicina legal visando sua preparação para o internato subsequente.

Estágio de livre escolha visando a flexibilização curricular. Vivência crítico-reflexiva. Divulgação científica.

Estágio de livre escolha do aluno e aprovado pelo coordenador da unidade curricular e pela Comissão de Internato da Faculdade de Ciência da Saúde de Barretos Dr. Paulo Prata em serviço de atividades médicas para complementar a sua formação. Sua realização se dá através de uma postura metodológica e dinâmica, onde o discente vivencia situações em cenários de aprendizagem reais e contextualizados, aprendendo a posicionar-se em busca da seleção, conhecimento e registro de informações.

Este módulo caracteriza-se pelo estudo da história da medicina; fundamentação da ética médica e do estudante; discussão das diretrizes curriculares do curso de medicina e suas relações com metodologias ativas de ensino; estabelecimento de relações entre o perfil do egresso e mercado de trabalho; orientação sobre competência profissional, relação médico-paciente, humanização, empatia e resiliência.

O Módulo de Sistemas Orgânicos I caracteriza-se pelo estudo da organização morfofuncional dos sistemas celulares, das suas possíveis alterações celulares, bioquímicas e genéticas, e do envolvimento destes processos nas doenças e na medicina celular e molecular. Este Módulo inclui também uma introdução à farmacologia, assim como o estudo da anatomia, fisiologia, bioquímica, histologia e embriologia do sistema tegumentar, do aparelho locomotor, e do sistema digestório, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

O Módulo de Sistemas Orgânicos I caracteriza-se pelo estudo da organização morfofuncional dos sistemas celulares, das suas possíveis alterações celulares, bioquímicas e genéticas, e do envolvimento destes processos nas doenças e na medicina celular e molecular. Este Módulo inclui também uma introdução à farmacologia, assim como o estudo da anatomia, fisiologia, bioquímica, histologia e embriologia do sistema tegumentar, do aparelho locomotor, e do sistema digestório, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

O Módulo de Sistemas Orgânicos I caracteriza-se pelo estudo da organização morfofuncional dos sistemas celulares, das suas possíveis alterações celulares, bioquímicas e genéticas, e do envolvimento destes processos nas doenças e na medicina celular e molecular. Este Módulo inclui também uma introdução à farmacologia, assim como o estudo da anatomia, fisiologia, bioquímica, histologia e embriologia do sistema tegumentar, do aparelho locomotor, e do sistema digestório, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Na formação médica, as práticas clínicas ocupam lugar especial. É através do desenvolvimento de maneira adequada e consistente dessas atividades práticas que o médico tem condições essenciais para atingir raciocínio diagnóstico e, consequentemente, proporcionar medidas terapêuticas com melhor embasamento, buscando a melhora das condições clínicas e a cura das enfermidades.Nesta etapa inicial do curso, as Habilidades Médicas tem compromisso com a Semiotécnica, ou seja, permitir com que o aluno desenvolva habilidades e competências que permitam, mediante aplicações corretas das técnicas semiológicas, identificar os diversos aparelhos e sistemas na sua integridade. O conhecimento e o desenvolvimento dos questionamentos pertinentes ao processo de anamnese, a aplicação correta das técnicas de manobras gerais e específicas do exame físico,além de integrar esse desenvolvimento de habilidades e competência com o estudo dos módulos temáticos, em especial,os Módulos Temáticos de Sistemas Orgânicos.

Integração Ensino Serviço e Comunidade em Saúde I se caracteriza pelo desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem, contribuindo com a formação do médico para a atuação nas áreas de competência do cuidado integral as necessidades de saúde individuais e coletivas, e dos serviços de saúde do Sistema Único de Saúde.

O Studium Generale (SG) é um módulo vertical que visa trabalhar com as questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade vigente, tendo como base conceitos providos das ciências humanas, corroborando, assim, com o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, autônomo e humanístico dos discentes do Curso de Medicina, no sentido de uma prática profissional cada vez mais humanizada no campo da saúde.

Sistemas Orgânicos II se caracteriza pelo estudo da anatomia, bioquímica, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia dos sistemas circulatório, respiratório, urinário e endócrino, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Sistemas Orgânicos II se caracteriza pelo estudo da anatomia, bioquímica, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia dos sistemas circulatório, respiratório, urinário e endócrino, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Sistemas Orgânicos II se caracteriza pelo estudo da anatomia, bioquímica, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia dos sistemas circulatório, respiratório, urinário e endócrino, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Sistemas Orgânicos II se caracteriza pelo estudo da anatomia, bioquímica, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia dos sistemas circulatório, respiratório, urinário e endócrino, para que o aluno tenha uma base integrada da normalidade dentro destes sistemas, associado à prática médica.

Na formação médica, as práticas clínicas ocupam lugar especial. É através do desenvolvimento de maneira adequada e consistente destas atividades práticas que o médico tem condições essenciais para avaliar integralmente o paciente, refletindo na sua capacidade futura de raciocínio diagnóstico e terapêutico adequados. O módulo Habilidades Médicas tem como principal papel o desenvolvimento de habilidades relacionadas à Semiotécnica, execução e compreensão de exames complementares e realização de procedimentos básicos em saúde. O aluno deve desenvolver habilidades e competências que permitam, mediante aplicações corretas das técnicas semiológicas, identificar os diversos aparelhos e sistemas na sua integridade. O conhecimento e o desenvolvimento dos questionamentos pertinentes ao processo de anamnese, a compreensão da importância da relação médico-paciente e a aplicação correta das técnicas de manobras gerais e específicas do exame físico são os fundamentos principais do módulo.

Integração Ensino, Serviço e Comunidade em Saúde II se caracteriza em promover oportunidades de aprendizado ao discente junto à equipe de Saúde da Família, com o reconhecimento das concepções sobre a saúde, doença e adoecimento, necessidades de saúde, riscos e vulnerabilidade. Além disso, promover o conhecimento sobre os ciclos vitais, configurações de família, genograma e ecomapa, com enfoque em uma abordagem integral e humanizada.

O Studium Generale (SG) é um módulo vertical que visa trabalhar com as questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade vigente, tendo como base conceitos providos das ciências humanas, corroborando, assim, com o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, autônomo e humanístico dos discentes do Curso de Medicina, no sentido de uma prática profissional cada vez mais humanizada no campo da saúde.

O Módulo de Sistemas Orgânicos III se caracteriza pelo estudo da anatomia, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia do Sistema Nervoso, Reprodutor e Ciclo Vital. Este módulo contempla, introdução ao estudo do sistema nervoso e sistema reprodutor, fundamentação das partes estruturais e funcionais do sistema nervoso e sistema reprodutor e ciclo vital, correlação estrutural e funcional com bases clínicas.

O Módulo de Sistemas Orgânicos III se caracteriza pelo estudo da anatomia, fisiologia, farmacologia, histologia e embriologia do Sistema Nervoso, Reprodutor e Ciclo Vital. Este módulo contempla, introdução ao estudo do sistema nervoso e sistema reprodutor; fundamentação das partes estruturais e funcionais do sistema nervoso e sistema reprodutor e ciclo vital; correlação estrutural e funcional com bases clínicas.

O módulo exploratório intitulado “Programa de Mobilidade Estudantil” é um componente da matriz curricular do curso de medicina e consiste na realização de um trabalho individual do discente, através de temas e domínios diversos, que são de interesse do mesmo e corroboram para sua formação profissional. Sua realização se dá através de uma postura metodológica e dinâmica, onde o discente vivencia situações em cenários de aprendizagem reais e contextualizados, aprendendo a posicionar-se em busca da seleção, conhecimento e registro de informações. Sendo assim, seu aprendizado ocorre não apenas pelas respostas que obtém, mas principalmente pelas experiências e acompanhamento de profissionais e/ou equipe(s) de trabalho durante todo o programa.

Medicina Baseada em Evidências: Aspectos Metodológicos se caracteriza no estudo dos princípios da metodologia científica e método estatístico com ênfase na epidemiologia descritiva, riscos, indicadores de saúde e sua aplicação no âmbito do SUS. 

Na formação médica, as práticas clínicas ocupam lugar especial. Através do desenvolvimento de maneira adequada e consistente destas atividades práticas que o médico tem condições essenciais para avaliar integralmente o paciente, refletindo na sua capacidade futura de raciocínio diagnóstico e terapêutico adequados. O módulo Habilidades Médicas tem como principal papel o desenvolvimento de habilidades relacionadas à semiotécnica, execução e compreensão de exames complementares e realização de procedimentos básicos em saúde. O estudante deve desenvolver habilidades e competências que permitam, mediante aplicações corretas das técnicas semiológicas, identificar os diversos aparelhos e sistemas na sua integridade. O conhecimento e o desenvolvimento dos questionamentos pertinentes ao processo de anamnese, a compreensão da importância da relação médico-paciente e a aplicação correta das técnicas de manobras gerais e específicas do exame físico são os fundamentos principais do módulo. Os temas do módulo serão desenvolvidos de forma integrada ao estudo dos módulos horizontais (Orgânicos I, II ,III e Mecanismos de Agressão e Defesa).

Integração Ensino, Serviço e Comunidade em Saúde 3 se caracteriza em promover oportunidades de aprendizado ao discente junto à equipe de Saúde da Família, com o reconhecimento das necessidades de saúde visando o diagnóstico de saúde na comunidade através da epidemiologia e conhecer a Vigilância em Saúde como parte integrante das redes de atenção à saúde. 

O Studium Generale (SG) é um módulo vertical que visa trabalhar com as questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade vigente, tendo como base conceitos providos das ciências humanas, corroborando, assim, com o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, autônomo e humanístico dos discentes do Curso de Medicina, no sentido de uma prática profissional cada vez mais humanizada no campo da saúde.

O Módulo Mecanismos de Agressão e Defesa consiste no estudo das doenças imunomediadas, infecciosas e processos consumptivos, proporcionando uma base segura para a compreensão de conceitos gerais, epidemiologia, etiologia, fisiopatologia, alterações morfofuncionais, sinais e sintomas associados às doenças.

O Módulo Mecanismos de Agressão e Defesa consiste no estudo das doenças imunomediadas, infecciosas e processos consumptivos, proporcionando uma base segura para a compreensão de conceitos gerais, epidemiologia, etiologia, fisiopatologia, alterações morfofuncionais, sinais e sintomas associados às doenças.

O Módulo Mecanismos de Agressão e Defesa consiste no estudo das doenças imunomediadas, infecciosas e processos consumptivos, proporcionando uma base segura para a compreensão de conceitos gerais, epidemiologia, etiologia, fisiopatologia, alterações morfofuncionais, sinais e sintomas associados às doenças.

O Módulo Mecanismos de Agressão e Defesa consiste no estudo das doenças imunomediadas, infecciosas e processos consumptivos, proporcionando uma base segura para a compreensão de conceitos gerais, epidemiologia, etiologia, fisiopatologia, alterações morfofuncionais, sinais e sintomas associados às doenças.

Na formação médica, as práticas clínicas ocupam lugar especial. É através do desenvolvimento de maneira adequada e consistente destas atividades práticas que o médico tem condições essenciais para avaliar integralmente o paciente, refletindo na sua capacidade futura de raciocínio diagnóstico e terapêutico adequados. O módulo Habilidades Médicas tem como principal papel o desenvolvimento de habilidades relacionadas à Semiotécnica, execução e compreensão de exames complementares e realização de procedimentos básicos em saúde. O aluno deve desenvolver habilidades e competências que permitam, mediante aplicações corretas das técnicas semiológicas, identificar os diversos aparelhos e sistemas na sua integridade. O conhecimento e o desenvolvimento dos questionamentos pertinentes ao processo de anamnese, a compreensão da importância da relação médico-paciente e a aplicação correta das técnicas de manobras gerais e específicas do exame físico são os fundamentos principais do módulo.

Integração Ensino, Serviço e Comunidade em Saúde IV se caracteriza em promover oportunidades de aprendizado ao discente junto à equipe de Saúde da Família, visando o planejamento, execução e avaliação do impacto das ações em saúde. Além disso, oferecer aprendizado gerencial em saúde a partir da inserção do discente na comunidade, unidade de saúde e equipamentos sociais.

O Studium Generale (SG) é um módulo vertical que visa trabalhar com as questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade vigente, tendo como base conceitos providos das ciências humanas, corroborando, assim, com o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, autônomo e humanístico dos discentes do Curso de Medicina, no sentido de uma prática profissional cada vez mais humanizada no campo da saúde.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

Atenção às Necessidades em Saúde I se caracteriza por ser especificamente a fundamentação do estudo dos mecanismos de doença, com abordagem da medicina clínica através de um conteúdo multidisciplinar integrado, com abrangência em áreas conceituais. Se caracteriza pelo desenvolvimento do estudo das enfermidades respiratórias, das doenças cardiocirculatórias, das afecções gastrointestinais e geniturinárias, envolvendo o conhecimento das diferentes enfermidades em seus aspectos fisiopatológicos, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos, abrangendo, inclusive, aspectos da introdução aos conceitos de procedimentos cirúrgicos relativos a estes sistemas.

Integração Ensino, Serviço e Comunidade em Saúde 5 caracteriza-se em promover oportunidades de aprendizado ao discente junto à equipe de Saúde da Família, com o reconhecimento das concepções sobre a saúde, necessidades de saúde e práticas do cuidado na Saúde do Trabalhador. Além disso, inserir o aluno na Rede da Atenção Básica para promover o conhecimento, da Política Nacional de Humanização ampliando o aprendizado na Clínica Ampliada e incentivando-o na construção do Projeto Terapêutico Singular.

O Studium Generale (SG) é um módulo vertical que visa trabalhar com as questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade vigente, tendo como base conceitos providos das ciências humanas, corroborando, assim, com o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, autônomo e humanístico dos discentes do Curso de Medicina, no sentido de uma prática profissional cada vez mais humanizada no campo da saúde.

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica. 

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica.

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica. 

O módulo Atenção às Necessidades em Saúde II é composto por unidades curriculares que abordam os seguintes sistemas orgânicos: endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. Este módulo se caracteriza por estudar as principais doenças destes sistemas orgânicos, enfatizando as enfermidades mais prevalentes, as doenças que necessitam de detecção imediata e rápida tomada de decisão pelo médico, e também, aquelas consideradas relevantes no cenário da saúde pública do nosso país. O módulo se fundamenta na compreensão dos aspectos referentes à epidemiologia, fisiopatogenia, manifestações clínicas, métodos de diagnóstico e abordagens terapêuticas das doenças dos sistemas endócrino, locomotor, tegumentar, neurossensorial e hematopoiético. A ênfase no raciocínio clínico, nas habilidades médicas, no estímulo à capacidade de reflexão do aluno e na valorização do atendimento médico humanizado serão os pontos primordiais deste módulo, importantes na contribuição do conhecimento cognitivo e prático da formação médica. 

Integração Ensino Serviço e Comunidade em Saúde 6 se caracteriza pelo desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem, contribuindo com a formação do médico para a atuação nas áreas de competência do cuidado integral a pessoas com doenças crônicas e também oportuniza o conhecimento da Assistência Farmacêutica na Atenção Primária à Saúde.

O Studium Generale (SG) é um módulo vertical que visa trabalhar com as questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade vigente, tendo como base conceitos providos das ciências humanas, corroborando, assim, com o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, autônomo e humanístico dos discentes do Curso de Medicina, no sentido de uma prática profissional cada vez mais humanizada no campo da saúde.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Atenção às Necessidades em Saúde III se caracteriza pelo estudo da saúde da criança, da mulher, do adulto jovem, do idoso e da saúde mental como um todo durante as fases de vida mencionadas. Caracteriza-se então pelo estudo da saúde da mulher como um todo, desde a compreensão da fisiologia reprodutiva, antes da menarca, fase reprodutiva e pós menopausa, ciclo gravídico puerperal, como também a compreensão de todas as doenças ginecológicas neoplásicas e não neoplásicas durante a vida da mulher. Caracteriza-se pelo estudo da(o) Introdução à pediatria, semiologia pediátrica, anamnese e exame físico, crescimento e desenvolvimento mental e físico da criança, estado nutricional, imunizações, história social da criança, orientação nutricional, abordagem da criança considerando-a em seu ambiente familiar, social e cultural, estudo das ações de prevenção e tratamento dos desvios da normalidade, monitoração do desenvolvimento físico e mental e participação nos programas de atenção à criança. Caracteriza-se pelo estudo da fisiopatologia e terapêutica da asma brônquica, prevenção, diagnóstico e tratamento das infecções respiratórias na infância, diarréia aguda e prolongada, distúrbios hidro-eletrolíticos, terapia de reidratação oral (TRO), Infecções do trato urinário, doenças exantemáticas mais frequentes na infância, cardiopatias congênitas, enfermidades mais frequentes que acometem o sistema nervoso central e periférico, morbimortalidade da criança no Brasil e no mundo e relações para montagem da estratégia de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância AIDPI. Caracteriza-se pelo estudo do processo de envelhecimento, sistema nervoso e transtornos mentais, sistema cardiovascular e envelhecimento, moléstias infecciosas no idoso, nutrição e envelhecimento, sistema osteomuscular e aspectos sociais do envelhecimento. Caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem, do processo da puberdade e suas implicações na saúde do adolescente, assim como as doenças infecciosas e não infecciosas, prevenção de doenças transmitidas sexualmente, orientação nutricional e da prática de exercícios físicos e rastreamento de condições clínico-genéticas herdadas. Caracteriza-se também pelo reconhecimento dos canceres mais prevalentes na população jovem, dos fatores envolvidos na violência e mortes por causas externas, além da prevenção e orientação à profilaxia de tétano e raiva e acidentes com animais silvestres, domésticos e peçonhentos e, aspectos da medicina integrativa.

Integração Ensino, Serviço e Comunidade em Saúde VII se caracteriza pelo desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem, contribuindo com a formação do médico para a atuação nas áreas de competência do cuidado integral à saúde da mulher e da criança na Atenção Primária à Saúde.

O Studium Generale (SG) é um módulo vertical que visa trabalhar com as questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade vigente, tendo como base conceitos providos das ciências humanas, corroborando, assim, com o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, autônomo e humanístico dos discentes do Curso de Medicina, no sentido de uma prática profissional cada vez mais humanizada no campo da saúde.

APC se caracteriza pelo estudo da medicina de urgência e emergência visando a capacitação do estudante de medicina no reconhecimento e interpretação das principais situações vivenciadas na sala de emergência, tornando-o apto para a formulação de hipóteses diagnósticas, identificação de níveis de gravidade e proposição de condutas terapêuticas.De forma complementar, o aluno será introduzido ao conhecimento a respeito da medicina legal visando sua preparação para o internato subsequente.

APC se caracteriza pelo estudo da medicina de urgência e emergência visando a capacitação do estudante de medicina no reconhecimento e interpretação das principais situações vivenciadas na sala de emergência, tornando-o apto para a formulação de hipóteses diagnósticas, identificação de níveis de gravidade e proposição de condutas terapêuticas.De forma complementar, o aluno será introduzido ao conhecimento a respeito da medicina legal visando sua preparação para o internato subsequente.

APC se caracteriza pelo estudo da medicina de urgência e emergência visando a capacitação do estudante de medicina no reconhecimento e interpretação das principais situações vivenciadas na sala de emergência, tornando-o apto para a formulação de hipóteses diagnósticas, identificação de níveis de gravidade e proposição de condutas terapêuticas.De forma complementar, o aluno será introduzido ao conhecimento a respeito da medicina legal visando sua preparação para o internato subsequente.

O módulo exploratório intitulado “Programa de Opção 2” é um componente da matriz curricular do curso de medicina e consiste na realização de um trabalho individual do discente, através de temas e domínios diversos, que são de interesse do mesmo e corroboram para sua formação profissional. Sua realização se dá através de uma postura metodológica e dinâmica, onde o discente vivencia situações em cenários de aprendizagem reais e contextualizados, aprendendo a posicionar-se em busca da seleção, conhecimento e registro de informações. Sendo assim, seu aprendizado ocorre não apenas pelas respostas que obtém, mas principalmente pelas experiências e acompanhamento de profissionais e/ou equipe(s) de trabalho durante todo o programa.

Integração Ensino, Serviço e Comunidade em Saúde VIII caracteriza-se em promover oportunidades de aprendizado ao discente junto à equipe de Saúde da Família, por meio de estudos de situações problemas de saúde coletiva, trabalhando a aplicabilidade dos conceitos da Epidemiologia Clínica, Medicina Baseada em Evidencias e Análise de Decisão Clínica. Além disso a partir da inserção dos alunos nas Unidades de Saúde da Família, tornar possível conhecer e discutir as ferramentas de gestão em saúde, o financiamento e custeio da assistência à saúde, bem como as respectivas etapas de avaliação.

As contribuições das ciências humanas na formação médica. Pensamento crítico reflexivo no campo da saúde. Questões sociais, étnicas, ambientais, espirituais, culturais, éticas, bioéticas, econômicas e comunicacionais da sociedade contemporânea e seus impactos na formação médica humanizada. Condicionantes e determinantes psicossociais e culturais envoltos às situações críticas e emergenciais da prática médica. Cuidado humanizado e multiprofissional e a dimensão familiar do paciente crítico. Morte, luto e perda. Comunicação de más notícias. Ética e bioética da prática médica em urgência e emergência.

Estudo de temas de pediatria geral, neonatologia e atendimento em enfermaria pediátrica que articulam a produção do conhecimento nas áreas da SAÚDE DA CRIANÇA propiciando treinamento intensivo para permitir melhor uso em técnicas e habilidades indispensáveis ao exercício profissional; ampliação e aplicação de forma integrada aos conhecimentos adquiridos nas etapas anteriores do curso de graduação. O internato em SAÚDE DA CRIANÇA tem como fundamentação iniciar o interno no treinamento em serviço de atividades médicas, sob a supervisão de docente e/ou preceptor, objetivando a construção e transmissão de conhecimentos relativos a cada área de da saúde da criança, bem como auxiliar na formação ética e moral dos internos, estimulando-os a atuar no processo saúde-doença-cuidado, em seus diferentes níveis de atenção, com responsabilidade social e compromisso com a cidadania. O período de vida que abrange a saúde da criança é especialmente, vulnerável aos agravos biopsicossociais, a infância e a adolescência requerem atendimento e acompanhamento médico por profissionais que detenham um mínimo de conhecimentos relacionados a estas etapas peculiares de desenvolvimento.

O internato em SAÚDE DO ADULTO tem como fundamentação iniciar o interno no treinamento em serviço de atividades médicas, sob a supervisão de docente e/ou preceptor, objetivando a construção e transmissão de conhecimentos relativos a cada área de atuação, bem como auxiliar na formação ética e moral dos internos, estimulando-os a atuar no processo saúde-doença-cuidado, em seus diferentes níveis de atenção, com responsabilidade social e compromisso com a cidadania. Introduzir ao aluno na importância da relação médico/paciente/familiar que se estabelece durante o atendimento destes pacientes, incentivando a busca pelo conhecimento científico, considerando os princípios da ética e da bioética, enfatizando o desenvolvimento das capacidades cognitivas, afetivas, adaptativas, psicomotoras integradas e iniciando-o ao registro de dados médicos e à elaboração diagnóstica com enfoque multidisciplinar nos diferentes cenários de atuação, manuseio e formulação de planos terapêuticos e prescrição médica, incluindo a vivência das relações que se estabelecem entre os profissionais de saúde. Realização de anamnese e o exame físico do paciente para formulação do diagnóstico clínico e conduta em Clínica Médica, com ênfase em Cardiologia, Dermatologia, Endocrinologia, Hematologia, Infectologia, Nefrologia, Pneumologia, Reumatologia e Terapia Intensiva. Acompanhamento de pacientes em enfermarias, ambulatórios e em leitos do centro de terapia intensiva (CTI), além da prática de elaboração e organização de prontuários médicos. Apresentação e discussão de casos clínicos vivenciados na prática. Discussão de métodos complementares de diagnóstico laboratorial e por imagem e suas aplicações clínicas. Discussão de artigos científicos de relevância da área clínica.

Durante o estágio de Saúde da Mulher I, o estudante deverá ter oportunidade de realizar atividades práticas em ginecologia e obstetrícia sob supervisão do docente em ambiente hospitalar com atividades em enfermaria, ambulatórios e unidade de pronto atendimento a urgências e emergências. Estudo prático da Ginecologia e Obstetrícia que permita ao aluno o aprendizado, com visão de médico generalista, das condições fisiológicas e patológicas mais comuns da mulher durante o ciclo de vida, desde a infância ao climatério pós-menopausa. A ênfase é centrada na prevenção, diagnóstico, tratamento e prognóstico das principais afecções ginecológicas e obstétricas.

Habilidades de comunicação profissional. Atribuições do Médico de Família e Comunidade no sistema de saúde. Abordagem Centrada na Pessoa. Apresentações típicas e atípicas das doenças prevalentes na APS e das doenças com risco de morte. Abordagem eficaz para a apresentação de sintomas sem explicação médica. Abordagem eficaz para a apresentação de doença aguda autolimitada e doença potencialmente fatal. Abordagem eficaz em relação às doenças crônicas. Rastreamento de doenças e exame periódico de saúde. Prevenção quaternária. Abordagem eficaz em relação às doenças com um forte componente emocional/saúde mental. Diagnóstico diferencial para doenças inespecíficas. Uso racional dos exames complementares. Interpretação dos testes diagnósticos, ferramentas de abordagem familiar e comunitária. Saúde planetária. Assistência à saúde da criança e adolescente, da mulher, do homem, do idoso e do trabalhador no SUS. Assistência a populações negligenciadas no SUS. Medicina Rural. Visita domiciliar. Gestão em saúde. Tecnologia da comunicação e informação em saúde. Saúde e meio ambiente.

Atendimento inicial ao paciente politraumatizado. Avaliação primária a terciária do paciente em serviço de urgência. Abordagem ao paciente com dor torácica aguda. Aplicação prática do suporte avançado de vida no trauma (ATLS). Aplicação prática do suporte avançado de vida em cardiologia (ACLS). Abordagem em nível hospitalar do AVC isquémico e hemorrágico. Identificação e manejo dos diferentes tipos de choque. Diagnóstico e conduta na insuficiência respiratória aguda. Indicações e manejo da ventilação mecânica invasiva e não invasiva. Abordagem inicial do abdome agudo. Identificação e tratamento emergencial das crises epiléticas. Indicação e interpretação de testes diagnósticos em urgência e emergência. Diagnóstico e manejo das alterações agudas de nível de consciência. Reconhecimento e condução do paciente em sepse ou choque séptico. Condução do paciente crítico em cuidados intensivos. Comunicação de más notícias. Conhecimento e aplicação de medicina paliativa em pacientes críticos.

Avaliação de lactentes, crianças e adolescentes em serviço de urgência e emergência. Avaliação, intervenção e reavaliação em situações de urgência e emergência com a aplicação prática do suporte avançado de vida em pediatria(PALS).Diagnóstico e conduta na insuficiência respiratória aguda de causas neurológicas e de vias aéreas superiores e inferiores. Diagnóstico e manejo das alterações agudas de nível de consciência. Manejo do paciente pediátrico em estado de mal asmático, com pneumonias graves , bronquiolites moderadas e graves , laringites agudas e epiglotites agudas. Identificação e manejo dos diferentes tipos de choque : distributivo (séptico, anafilático e neurogênico), choque hipovolêmico, choque obstrutivo e choque cardiogênico. Aplicação do algoritmo atualizado de sepse grave/choque séptico. Identificação e manejo de diarréia aguda e de desidratação aguda. Identificação e tratamento emergencial de episódios convulsivos. Identificação e manejo de distúrbios ácido-básicos. Diagnóstico e manejo da criança politraumatizada. Diagnóstico e abordagem dos ritmos de parada cardíaca em pediatria. Indicação e interpretação de testes diagnósticos em urgência e emergência.

O Estágio Curricular 8 – Saúde do Adulto II se caracteriza pelo estudo em cirurgia geral e especialidades cirúrgicas, durante o qual o graduando participa de atividades em cenários de cirurgia geral e de especialidades cirúrgicas sob supervisão de docentes e/ou preceptores, tanto em ambiente hospitalar quanto em ambiente ambulatorial. As atividades compreendem visitas em enfermaria de Cirurgia Geral e de especialidades cirúrgicas, atendimento em ambulatório de atenção secundária e de hospital geral e compreensão do funcionamento e gestão de centro cirúrgico. O estágio em Saúde do Adulto II enfatiza a visão do médico generalista em relação às patologias mais comuns na prática da cirurgia geral, além de desenvolver capacidade de educação em saúde, principalmente voltada à prevenção oncológica.

O internato em SAÚDE DA CRIANÇA tem como fundamentação iniciar o interno no treinamento em serviço de atividades médicas, sob a supervisão de docente e/ou preceptor, objetivando a construção e transmissão de conhecimentos relativos a cada área de atuação bem como auxiliar na formação ética e moral dos internos, estimulando-os a atuar no processo saúde-doença-cuidado, em seus diferentes níveis de atenção, com responsabilidade social e compromisso com a cidadania. O preceptor médico exerce múltiplas funções e será tanto de profissional docente, como de médico assistente, atuando na introdução dos alunos na prática do exercício profissional, complementado por atividades teórico-práticas e didáticas, relacionadas ao recém–nascido, criança e adolescente. Introduzir ao aluno na importância da relação médico/paciente/familiar que se estabelece durante o atendimento deste grupo específico de pacientes, incentivando a busca pelo conhecimento científico, considerando os princípios da ética e da bioética, enfatizando o desenvolvimento das capacidades cognitivas, afetivas, adaptativas, psicomotoras integradas e iniciando-o ao registro de dados médicos e à elaboração diagnóstica com enfoque multidisciplinar nos diferentes cenários de atuação, manuseio e formulação de planos terapêuticos e prescrição médica, incluindo a vivência das relações que se estabelecem entre os profissionais de saúde.

Durante o estágio de Saúde da Mulher II, o estudante deverá ter oportunidade de realizar atividades práticas em ginecologia e obstetrícia sob supervisão do docente em ambiente hospitalar com atividades em enfermaria, ambulatórios e unidade de pronto atendimento a urgências e emergências. Estudo prático da Ginecologia e Obstetrícia que permita ao aluno o aprendizado, com visão de médico generalista, das condições fisiológicas e patológicas mais comuns da mulher durante o ciclo de vida, desde a infância ao climatério pós-menopausa. A ênfase é centrada na prevenção, diagnóstico, tratamento e prognóstico das principais afecções ginecológicas e obstétricas. A ênfase será em obstetrícia de alto risco e ginecologia cirúrgica, de prevenção e oncológica.

O internato médico na Saúde da Família e Comunidade objetiva oferecer ao aluno cenários reais da prática médica na Atenção Primária à Saúde, com ênfase na Atenção, Gestão e Educação em Saúde. Espera-se que o aluno: - Aprimore suas habilidades de comunicação, considerando as diversidades biológicas que singularizam cada pessoa ou grupo social. Além disso, ser capaz de atuar de forma humanista, ética, crítica e reflexiva com responsabilidade social e compromisso com a defesa da cidadania. - Compreender e aplicar os Princípios, Diretrizes e Políticas do Sistema Único de Saúde por meio de ações de gerenciamento, liderança, trabalho em equipe, incrementando o referido Sistema com equidade, efetividade e eficiência. - Co-responsabilidade nas ações de Educação em Saúde, com base na reflexão sobre a própria prática e pela troca de saberes com profissionais da área de Saúde, com vistas a identificação, orientação, e discussão dos problemas enfrentados no dia-a-dia da sua prática.

O internato em SAÚDE DO IDOSO tem como fundamentação iniciar o interno no treinamento em serviço de atividades médicas do idoso, sob a supervisão de docente e/ou preceptor, objetivando a construção e transmissão de conhecimentos relativos a cada área de atuação, bem como auxiliar na formação ética e moral dos internos, estimulando-os a atuar no processo saúde-doença-cuidado, em seus diferentes níveis de atenção, com responsabilidade social e compromisso com a cidadania. O preceptor médico exerce múltiplas funções e será tanto de profissional docente, como de médico assistente, atuando na introdução dos alunos na prática do exercício profissional, complementado por atividades teórico-práticas e didáticas relacionadas à saúde do idoso. Introduzir o aluno na importância da relação médico/paciente/familiar que se estabelece durante o atendimento destes pacientes, incentivando a busca pelo conhecimento científico, considerando os princípios da ética e da bioética, enfatizando o desenvolvimento das capacidades cognitivas, afetivas, adaptativas, psicomotoras integradas e iniciando-o ao registro de dados médicos e à elaboração diagnóstica com enfoque multidisciplinar nos diferentes cenários de atuação, manuseio e formulação de planos terapêuticos e prescrição médica, incluindo a vivência das relações que se estabelecem entre os profissionais de saúde. O internato em SAÚDE MENTAL caracteriza-se também pelo estudo dos problemas mentais associado ao ser humano, como quadros depressivos, de ansiedade e outros distúrbios mentais. Também se propõe a estudar as diversas classes de medicações usadas para tratamento destas doenças mentais. Estudar a relação destas doenças mentais com outros problemas do ser humano e as possíveis consequências sobre a saúde física e mental do ser humano. Também se caracteriza pelo estudo dos problemas clínicos e mentais que afetam a saúde do adolescente e adulto jovem. Estudar as alterações físicas e comportamentais relacionadas e estas fases.

Estágio de livre escolha do aluno e aprovado pelo coordenador da unidade curricular e pela Comissão de Internato da Faculdade de Ciência da Saúde de Barretos Dr. Paulo Prata em serviço de atividades médicas para complementar a sua formação. Sua realização se dá através de uma postura metodológica e dinâmica, onde o discente vivencia situações em cenários de aprendizagem reais e contextualizados, aprendendo a posicionar-se em busca da seleção, conhecimento e registro de informações.